学院招生代码:6288

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招生专业

单招

计划

省内高招计划

外省

计划

省外招生范围

备注

统招

对口

医学院

临床医学


190

60

四川 重庆 贵州 广西 陕西

甘肃 青海 安徽 福建 广东

河南省统招在专科提前批次录取

中医学


100

10

医学影像技术


50

70

 

医疗器械维护与管理

10

 

 

康复治疗技术

 

80

 

 

首次招生

联系老师

陈才:副院长15672725588  曾庆准 15039737251 赵俊强 19937630324

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2022年医学院拟招生专业与招生计划

1.临床医学

【专业代码】620101K

【学 制】三年

【学习课程】医学心理学、人体解剖学、组织胚胎学、微生物免疫学、生物化学、生理学、病理学基础、药理学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、五官科学、预防医学。

【特色课程】针对社会需求,因材施教,第二学年开设了麻醉学、医学影像学、精神卫生学、全科医学特色课程班,并发放特色课程学习证明,提高学生就业竞争力。

【专业特色】临床医学专业1958年开始招生,1991年因政策调整而停办,2006年恢复招生。目前,临床医学专业有专任教师76人,主任医师、教授13人,副教授、副主任医师50余名(含附属医院)。双师型人才占教师总人数的80%。近年有2人被评为河南省教育厅学术技术带头人,2人被评为信阳市学术技术带头人,2人获得信阳市优秀青年科技专家,两位教师获得信阳市十大杰出青年, 1人获得信阳市科技拔尖人才等荣誉称号。现有解剖、生理、病理、预防、临床综合教研中心及10个临床教研室。建有解剖实验室、标本陈列室、机能实验室、病理形态实验室、临床实训室,多媒体实训室、诊断及内科学实训室、外科、急救、妇产科、儿科实训室、手术模拟实训室等30余个实验(训)室。实习实训基地有学院附属医院、省人民医院、郑州大学附属医院、省胸科医院、洛阳人民医院、郑州市市人民医院、信阳市中心医院、解放军154医院等30余家。病理学教学团队被评为省级教学团队,临床医学专业获批为河南省高校专业综合改革试点专业。在校期间,可通过学习考试合格者,获取“健康管理师证”。

【就业岗位】临床医学主要培养从事社区医疗卫生保健服务工作的应用型医学高等专科人才。毕业生适应岗位:社区、乡村卫生院(室)全科医生,县级医院、保健院、疗养院等专科医生,县级及以上麻醉、影像诊断等专科医生。毕业生就业率在93%以上。

【专升本】本科 临床医学等

教学场景】

 

 

2.中医学

【专业代码】620103K

【学 制】三年

【学习课程】中医基础理论,中医诊断学,中药学,方剂学,组织与胚胎学,人体解剖学,生理学,医古文、中医内科学,中医外科学,中医儿科学,中医妇科学,针灸学,推拿学等。

【特色课程】“中西医并重”确定为新时期我国卫生工作的方针之一。针对中医医疗执业人员资格准入、执业范围等,以执业医师考试为标准,以岗位需求为导向构建教学体系,教学“以能力为本位、学生为主体、岗位为导向”突出学生个性化,强化学生的动手能力,以增强学生社会适应性。

【专业特色】我院有近40年的中医学相关专业办学经验,有相对健全的医学专业群和实验实训条件,同时,我们还拥有一支高学历、高技术职称和教学经验丰富的师资队伍,有1所直属的综合性附属医院(300张床位,又称信阳市第二人民医院)和一所非隶属中医附属医院(信阳市中医院)可为该专业实践教学提供高水平的临床师资及临床见习、实习的场地。从1975年起,开始举办中专层次中医学专业,其中1983-1985年开设了两届中医学徒班(本科);自1975年至今,学校共培养了中医相关专业毕业生2189人。根据国务院印发《中医药发展战略规划纲要(2016-2030年)》“建立健全院校教育、毕业后教育、继续教育有机衔接以及师承教育贯穿始终的中医药人才培养体系”“建立中医药职业技能人员系列,合理设置中医药健康服务技能岗位”。

中医学专业是培养与社会主义现代化建设要求相适应,德、智、体、美全面发展,具备中医药理论基础、中医学专业知识和专业实践技能,能在基层中医院及基层综合性医院等部门从事中医临床医疗工作的医学应用型专门人才。

目前我院校内实验实训室有:解剖学实验室、形态学实验室、机能学实验室、微生物实验室、生物化学实验室、免疫学实验室、诊断实验室、内科实验室、外科及护理实训室、急救实训室、中药标本陈列室、中医诊断实训室、中医综合操作实训室和针灸推拿实训室等。我院优良的医学类教学资源和办学经验,完全能够满足针灸推拿中医学专业学生在校内的理论学习和实验实训、技能训练。实习实训基地有学院附属医院、信阳市中医院、省人民医院、郑州大学附属医院、省胸科医院、信阳市中心医院、解放军154医院等30余家,为学生临床实习提供保障。在校期间,可通过学习考试合格者,获取“健康管理师”。

【就业岗位】中医学专业培养中医院、综合性医院、专科医院、基层医院的中医科、中医康复科、疗养院及社区卫生服务机构等从事中医医疗等工作;可自行开设中医门诊。也可继续深造,攻读本科及研究生。

【专升本】本科中医学等

【教学场景】

     

3.医学影像技术

【专业代码】620403

【学 制】三年

【学习课程】人体解剖学、影像解剖学、影像电子学基础、放射物理与防护、诊断学、内科学、外科学、医学影像设备学、医学影像诊断学、超声诊断学、医学影像检查技术、医学影像成像原理、医学影像设备管理、放射治疗技术。

【特色课程】针对社会需求,促进学生能力培养,加大技能操作实践课程;同时增设专升本选修课程,增强毕业生就业和升学竞争力。

医学影像技术专业2004年招生,有专兼职教师28名(含附属医院),包括主任、副主任医师、教授、副教授、高级技师等双师型教师,学科带头人两人。培养拥护党的基本路线,德、智、体、美等全面发展,具备良好的职业素质和文化修养,掌握医学影像技术与医学影像诊断技术基本理论知识和基本实践技能,能从事医学影像设备操作、影像诊断及影像设备维护等方面工作的高技能专门人才。

医学影像技术专业校内建有:解剖实验室、标本陈列室、机能实验室、形态实验室、临床多媒体实训室、急救实训室、儿科实训室、X线摄影操作实训室、B超实训室、医疗器械维修实训室、X线洗片实训室、X线多媒体观片实训室、模拟手术室等30余个实验(训)室。附属医院拥有全身CT、直线加速器、自动生化分析仪、多功能彩色多普勒血流显像仪、彩色三维经颅多普勒诊断仪、各种电子内窥镜等大、中型精密现代化的影像设备可供学生见习教学使用。实习实训基地有学院附属医院、省人民医院、郑州大学附属医院、省胸科医院、安阳人民医院、洛阳人民医院、郑州市人民医院、开封第一人民医院、信阳市中心医院、解放军154医院等30余家,为学生临床实习提供保障。在校期间,可通过学习考试合格者,获取“健康管理师证”。

医学影像技术专业培养各级综合性医院、专科医院、各类医疗机构,以及卫生防疫、基层社区卫生服务机构从事影像技术工作。

【专升本】本科 医学影像技术等

【教学场景】

 

 

4.医疗器械维护与管理

【专业代码】620807

【学 制】三年

【学习课程】解剖生理学、微生物学为免疫学、高分子材料及化学基础、分析化学、诊断学、生物医用高分子材料、医用物理学、机械制图、生物化学、临床医学概要、现代仪器分析技术、电工电子学、无源医疗器械检测技术、医疗器械概论、医用设备应用与维护、医疗器械监督管理、医疗器械营销实务。

【特色课程】开展校企合作,订单培养,教学与企业对接,增设企业特色课程(影像分析与诊断、产品销售技巧讲解等课程),探索和践行工学结合、产教融合的的人才培养模式,与企业零距离,毕业后可在企业就业。

医疗器械维护与管理专业2018年招生,有专兼职教师28名(含附属医院、企业),包括主任、副主任医师、教授、副教授、高级技师等双师型教师,学科带头人两人。专业培养德、智、体、美、劳全面发展,适应生产、建设、管理、服务一线需要,具有良好职业素质和文养,具备与本专业相适应的临床医学、化学和医疗器械营销等相关知识,及医疗器械检测、维护等专业技术从事医疗器械制造维修检测、临床管理和营销的高端技能型人才。

校内建有:解剖实验室、标本陈列室、机能实验室、形态实验室、临床多媒体实训室、急救实训室、医疗器械维修实训室、模拟手术室、三类医疗器械临床应用实训室等30余个实验(训)室。附属医院拥有全身CT、直线加速器、自动生化分析仪、多功能彩色多普勒血流显像仪、彩色三维经颅多普勒诊断仪、各种电子内窥镜等大、中型精密现代化的影像设备可供学生见习教学使用。

实习实训基地有学院附属医院、企业安排的郑州骨科医院、郑州大学第一附属医院、河南省骨科医院、洛阳正骨医院、驻马店人民医院、焦作人民医院、南阳骨科医院、安徽、湖北省等三级以上医院,德州金约应医疗器械有限公司等医疗机构,为学生临床实习提供保障。

中外医疗器械企业从事医疗器械的研制、新产品的开发设计、经营、管理和医疗器械的经营;在数字化医疗设备生产基地、医疗器械生产企业、经营企业,各级医疗卫生系统从事医院设备的应用、技术管理和维护工作

企业班第三年在企业临床实习和顶岗实习(带薪),毕业后可直接到企业就业。

专升本】本科生物医学工程等

【教学场景】

5康复治疗技术

【专业代码】520601

【学 制】三年

【学习课程】人体发育学、人体解剖学、生理学、病理学、运动学基础、康复医学概论诊断学、内科学、康复心理学、中医学概论、康复评定技术、运动治疗技术、理疗因子治疗学、作业治疗技术、言语治疗技术、康复护理技术神经康复学社区康复、推拿学、针灸学、预防医学、急救医学儿童康复等。

【特色课程  

依托“医养结合”的大环境,结合“1+X”保健调理师、保健按摩师、健康照护师等职业技能等级证书建设开发了特色重点课程《老年康复》、《儿童康复》、《传统康复》方向建设。

【专业特色】  

以康复治疗为主线,注重学生专业知识、人文素养、临床技能、医德修养等职业能力培养,以提高学生的沟通能力、创新能力以及批判思维能力,将职业素养贯穿整个专业人才培养过程。

强化学生基础知识和技能特长。进行以系统、疾病为线索的课程内容整合,加强基础课程与核心课程、核心课程与临床疾病的衔接,根据学生个性化发展,加强学生技能特长强化,明确学生操作必会项目,分学期培训、考核。

依据我校的办学理念,与实习医院合作,让学生做到“早临床、多临床”,以提高学生综合素质和能力。

证书:康复理疗师、保健按摩师、心理咨询师等

【就业岗位】

各级基层医院康复医学科、康复医院(中心)、工伤康复中心、社区医疗机构康复部(社区康复站)和疗养院等;民政康复中心、残疾康复中心、假肢矫形康复中心、社会福利院、儿童福利院、养老服务机构和残疾人用品服务站等;特殊教育学校(康复服务与教育)、体育运动队、各级儿童脑瘫康复中心、感觉统合治疗中心和自闭症康复中心等。

【专升本】本科 康复治疗学